本文注重能力和素质的培养，以最新的课程标准和考纲为依据，以方法为主线，以思维为重点，以能力为核心，将基础知识、考试内容和能力提高融为一体。 午会课的变革
午饭过后，一群孩子偷偷溜到办公室的窗前，他们猫着腰，挨挨挤挤地向里张望。他们喜欢这样看着董老师，看董老师批作业，看董老师备课，看董老师的手指在电脑的键盘上跳动…他们甚至喜欢看董老师端起水杯喝水，看董老师与其他老师说说笑笑，董老师做什么，他们都喜欢。如若董老师抬眼看到了他们，他们就会兴奋地挥手示意，争先恐后地将脸挤向玻璃窗，似乎想让老师看得更清楚些。然后，在董老师笑嗔的目光里一遛烟地跑开。
然而，董老师在这个中午，却有些不同，她的目光穿向窗外。同学们顺着她的视线，却只看到高高的树梢、蓝蓝的天。老师在看什么?发呆?同学们猜测着：今天我们谁惹老师生气了吗?生气?NO！老师的神情根本就不是在生气。她的手指在桌子上如弹钢琴般有一拍无一拍地敲下，应该是在想心事！想什么呢?同学们也跟着一起琢磨，一起陷入沉思，带着一丝沉重，他们转身离开，开始思考，最近班里有什么情况吗?
这几个孩子神情严肃地走进教室，殷飞正好撞上，见此情景，脱口而出："什么情况?"这是殷飞的口头禅，幽默搞笑却又特别认真，每次说出，必能引起一阵嬉笑。而这一次，他们却只是咧咧嘴角。有情况！殷飞直觉判定。于是，他拽住汪晓雅，问："怎么了?"汪晓雅一脸莫名地说："没什么，只是看到董老师在办公室发呆。"
殷飞"切--"地一声，说："我当怎么滴了呢！我去see see。"
"报告！"
"殷飞?怎么了?"
"老师，有事?"
"啊?没事！"
"哦…"殷飞转身就要走。
"等等殷飞，"董老师又连忙喊住他，说："我正在考虑一件事情。"
殷飞在心里乐开了花，给自己说：嘿嘿，要的就是这个！他想象中的自己右手握拳在空中曲臂捶下，随着右脚一跺，差一点就要喊出"耶！"了。
但是，殷飞的表面却是冷静而庄重的，他注视着董老师的眼睛，等待她继续往下说。
"我在想，我们班的午会课，是不是可以变个形式?以前是我反馈班级情况，后来交给你来主持，但还是批斗会的形式，即使表扬，也还是一种很呆板的说教，意义不大，同学们估计也不喜欢，再说，我们现在也没有什么要批评的了，作业完成情况很好，班级内的各项情况都不错。所以，我们必须有所改变！你觉得呢?"
"是的，我也觉得我们班级现在越来越好了，基本上没有什么烦心的事，大部分人都很自觉，极个别人，我们可以单独对待。"殷飞说起话来，一板一眼，一字一顿，难怪叶子说他是机器人。
董老师一边听，一边笑，她看着殷飞，透过那副黑边眼镜，她欣赏那股眼神中的沉着稳重，一直觉得殷飞少年老成，同时亦不缺顽童天性。
"你认为可以采取什么样的形式呢?"董老师亲切地询问。
殷飞挠挠头，说："这个，…还没想好。"
"你看，我们最近刚上完《海伦﹒凯勒》，是不是可以利用午会课给同学们读读《假如给我三天光明》?"
"可以的，老师，这个交给我，现在我正在看，另外，我觉得还可以读读《史记》，叶子正在看，可以交给他，我们交换着读。同时，我觉得也不一定非得是这两本书，我觉得金蕾订阅的《读者》也很好，我们将午会设计成读书会，内容可以更丰富，上台的同学也可以不限制，给更多人创造表现的机会…"殷飞越说越激动，董老师也是越听越兴奋。
"好，就这么定了，你去安排吧！"
"好！"殷飞转身离开。刚出办公室，就一路小跑着奔向班级。
"什么情况?"邵甜甜等一群人围上来问。
"可恶！干嘛抢我的台词！"殷飞一脸的严肃，却难以掩饰内心的兴奋。说实在的，他最讨厌晨会啊，午会啦，这些东东，都好无聊。他认为，浪费那些大好时光听老师说教，还必须站得笔直、坐得端正，真是惨无人道！对！叫灭绝人性！现在好啦！哈哈，午会课成为同学们自己的地盘啦！
汪晓雅像一个黏黏虫一样粘着殷飞，问："怎么回事啊?"其他人也是一脸的好奇，殷飞越不说，同学们就越带劲。
殷飞干脆摆出了一个周杰伦的姿势，酷酷地说："我的地盘我做主，噢耶--"
这时，叶子来了，他尖着脑袋钻进人群，一下子顶住殷飞的胸口，然后双手一抱就把殷飞搂得结实，他趴在殷飞耳边问"怎么了?"殷飞正好要找他，两个人就在重重包围圈里耳语起来。
叶子越听越兴奋，嘴巴咧得越来越大，口水都流了下来，一边听一边连连点头，眼睛越笑越小，围上来的同学也是极力保持安静，以便能听到只言片语。
两人说完，一个击掌，然后屁股撞屁股，唱起了"噢耶，噢耶噢耶--"
叶子指着自己的鼻子说："今天我先来！不许跟我抢！"
殷飞点头，同学们一脸雾水，看他们俩这样，先前的好奇此刻转为了愤怒，他们正欲爆发，写字课的铃声却及时地响了。
教室里，同学们坐得端端正正地练字，马上要写字考级了，没有人敢掉以轻心，所以这15分钟的练字时间就显得格外的珍贵，虽然平时可以练，但唯独在写字课上却最有练字的感觉。
写字课之后紧跟午会课，铃声一响，叶子就迅速窜上讲台，关掉投影设备，所有动作一气呵成，真不愧是信息委，训练有素。下面的同学也是在2秒钟内迅速清空书桌，双手抱臂坐端正，一切都做得井然有序，也都习以为常。然而又不同，叶子没有走下讲台，而是摊开《史记》，神情一本正经地说："今天，我给大家读的是《史记》第一篇，…"
在叶子绘声绘色的朗读中，同学们沉浸在"史记故事"中，时而笑意盈然，时而遐思蹁跹。读完一节，叶子还不忘提出几个问题供大家讨论。
一番热烈的讨论后，殷飞走上台宣布今后的午会课将如何安排。
简单的几句话，瞬时让五(1)班的教室沸腾起来，在下课的铃声里，他们如翻身农奴般跳跃不已，个个脸上都闪耀着动人的光辉…
…

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